بررسی میزان آشنایی دبیران دوره راهنمایی تحصیلی شهر شیراز با روش های نوین تدریس و پذیرش و اجرای آن توسط آنان

چکیده پژوهش حاضر به هدف بررسی میزان آشنایی دبیران دوره راهنمایی تحصیلی شهر شیراز با روش های نوین تدریس و پذیرش و اجرای آن توسط آنان با رویکرد توصیفی از نوع زمینه یابی اجرا گردید. جامعه آماری تحقیق را کلیه دبیران زن و مرد دوره راهنمایی تحصیلی نواحی چهار گانه آموزش و پرورش شهر شیراز در سال تحصیلی 90-89 تشکیل می دادند و نمونه آماری شامل 340 نفر دبیر زن و مرد بود که به روش نمونه گیری تصادفی از طریق جدول مورگان انتخاب گردید. ابزار پژوهش شامل سه پرسش نامه محقق ساخته :1- پرسش نامه آشنایی با روش های نوین تدریس، 2- پرسش نامه پذیرش روش های تدریس و 3- پرسش نامه اجرای روش های نوین تدریس بوده است که روایی آنها توسط گروهی از اساتید گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد مرودشت و شیراز مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن توسط محقق محاسبه شده بر اساس آلفای کرونباخ به ترتیب %88 ، %91 و % 90 بود و به منظور پاسخ به سوالات از آزمون های آماری شاپیرو - ویلک و آزمون کولمو گروف - اسمیرنوف و t تک نمونه ای و آزمون میانه استفاده شد و نتایج پژوهش نشان داد که میزان آشنایی دبیران زن و مرد شهر شیراز نسبت به روش های نوین تدریس متوسطه پایین و همچنین میزان پذیرش و به اجرا گذاشتن دبیران زن و مرد شهر شیراز نسبت به روش های نوین تدریس زیاد و خیلی زیاد است. کلید واژگان: شیراز - دوره راهنمایی - روش های نوین تدریس